They make me a proud teacher. 1-12周

第一和第二个星期。
课堂常规。课堂常规。课堂常规。
没有规矩，不成方圆。
此时翻土播种的辛苦，都是为了日后的轻松。

 
第二和第三个星期。
课堂常规。课堂常规。课堂常规。
轻松做。玩里做，笑里练，随时都在听和说。


第四个星期。
上课时间增加，可是常规仍是占大半，并且听说并进。 多说，不断的说，先不要预期学生的回答，这个时期能够重复即可。
这是中文沉浸式的孩子加传统英文班一年级的孩子。不在中文课时，我们尽量让一年级小孩没有隔阂的玩在一起，避免小孩有自大的心态，希望他们可以融洽的玩在一起。



第五个星期
应用在日常生活中的机会，尽量抓住。 学生熟悉的人事物，带进来他们陌生的语言，产生连结，产生安全感。

第六个星期
开始训练更多日后上课要用的习惯和方法。
许多教学不能立竿见影，是需要一天一天的累积，不断的累积，继续充满学生的词库和脑子，直到他们可以把语言丢回来。

第七个星期和第八个星期
学生在课堂练习的事情，拍出来给他们看，他们可以更加了解。学习上稍微落后的孩子借机复习。口语加动作很重要。

第九个星期
下课是重要的一环。加入语言的最好时机，而且情境化，生活化，学生可以体会并享受学习。假如一个集会的影片，顺便介绍其他年级，让学生借此了解说一年级是什么意思，这也是日后复习语言的好工具。



第十个星期
美国的节日，又是情境化教语言的机会。真的，假的，喜欢，不喜欢，害怕，可爱，这些词都有了意义。


第十一个星期
开始写字，加上自己的读和分享，让自己写的东西有意义。
生日记者招待会，把所学和己身结合，让学生知道，到目前为止学的都是有用的新知。

第十二个星期
科学也是充满语言，语言加上动作，熟悉更快速。