Sunday, February 24, 2013

Helping parents

父母在家可以輔助英文,指正數學,加強科學,至於中文,如果他們本身不會中文,我們當然不鼓勵父母教中文。往往在教一個新字詞的時候,小孩馬上聽到所有的音,並且像鸚鵡似的吐出中文,可是家長的反應是“怎麼拼?” 大人多半聽不到細微的聲調,而且對於外語有先入為主的觀念。除非他們原本就會,不希望他們負起家教的責任。

曾與一個新老師在家長面前起了個小爭執,這位老師有個學生得缺課一星期,所以她決定要媽媽來幫小孩補習,方法就是她先幫媽媽惡補30分鐘好讓她幫女兒一星期,如果人的腦袋可以如此神奇運作,中文學校也就沒有存在的必要了。

跟新老師溝通無效,我直接問媽媽有信心教嗎?這媽媽苦笑搖頭,我後來請媽媽讓小孩好好玩,度假還被逼的緊緊的,怕這小孩將來是要討厭學習的,我建議她讓小孩寫日記,寫下想學的東西回來問老師中文是什麼,其他的就好好玩吧!


那家長如何幫小孩學習中文呢?不像台灣到處都有安親班,課輔班,所以要靠其他的方法來幫忙,如果台灣的家長不懂英文,不代表他們不能幫小孩學英文。
 

我做的訓練對此也有著墨,老師可以借助科技的輔助來幫助父母。我開了一個專給父母的部落格,裡面有語文,有數學,有遊戲,內容每週應著功課更新,也常放上學生的照片和學生學習的影片。

播放影片有個重大原則,那就是學生家長必須簽過同意書。而且為安全起見,不要註明地址學生姓名。

既然不能用英文在小孩面前溝通,我跟家長用電子郵件,用部落格,用簡訊來連絡。開學的第一週,在下課後,我安排三天六堂課輪流輔導家長如何使用我的格子,他們都比較寬心。

寬心不代表放心,要讓家長正面介入小孩的學習還是要緊,有個互動式的教學網站可以讓教語言的老師錄音,然後讓學生錄音確定他們會說這些課堂上教的字。我把這網站連結到格子上,所以家長可以方便的使用這些工具。


中文老師的工作很繁複,可是為了小孩的成長,值得。
 

中文班學生家長也有這些工具,可是她們的程度就是趕不上這些小小孩,媽媽們說“他們在生日宴會的時候,會突然開始說中文,然後開始笑。” 有個媽媽說“他老是問我ㄨㄚ   ㄗ 在哪裡?什麼是ㄨㄚ ㄗ?什麼是在哪裡?” (襪子)媽媽們總是笑著問這是什麼,那是什麼,語氣沒有不奈倒是有幾分驕傲。

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