Wednesday, August 16, 2017

教室的实用性

很多老师会给教室一个主题,然后所有的布置就围着这个主题打转。不管有没有主题,新老师应该优先考虑实用以及安全的动线,这两个主要考量放入以后,可以加上其他花俏的装饰,这跟Backward design逆向设计是一样的道理,目的清楚以后,评量跟活动才可以跟进。

通常在开学之初,我会建议新老师尽量让桌子面朝老师说话的地方,老师要先了解学生的个性以后才能决定他们的位置。摆放桌椅的时候,一定要考量学生移动是否方便安全,想想学生跟学生的交流,老师到各个位置的查看,学生到其他地点的动线。等学生的性格掌握了,就可以变换桌椅组合。



中低年级因为小孩的注意力时间,非常建议一个大组教学区,这个区可以用来做大组学习,月历数学,重点教学,分享。。。桌子对我来说是学生加强复习,自己学习的地方。许多老师喜欢用大地毯,可是我很不喜欢,有以下几个原因:一。地毯往往太大而且形状固定,所以教室的摆设必须迁就;二。地毯通常非常厚重,年纪小的孩子容易绊倒,椅子桌子也容易卡住;三。位子和位子中间距离很大,空间浪费了。所以我之前的教室是用了彩色的长条velcro,现在卖一种sitspots也好用,因为有很多不同的造型设计,而且可以根据需要更动位置跟排列。


我让学生先在便利贴上面写名字,标明位子,位置固定以后,我才把名字放上去。我去年用的是下面这个塑料袋后面有胶可以粘到桌上,只要把里面的名字拿出来就可以让学生换座位。暑假前撕下来,桌上也没有留残余的胶。很好用,点图就可以看到Amazon的价钱以及购买方法。

预留一个以后做小组跟老师读书讨论的地方,几年前,我就摈弃铁制大书桌不用,因为占空间又不方便。之前的教室,我买了一张小电脑桌,备课本子就放在跟小朋友互动的桌子上。下图可以看到我买了一个铁的抽屉放文具杂物,一定要镂空才会提醒自己不要装太多没用的垃圾。一些要留着以后复印的纸张除了存在Google drive, 有些就放在下面右方蓝色扣子的整理盒里面。




虽然一进门就会看到桌椅的陈列,但一些门口的小细节非常重要。许多学校通常一早老师需要点名,统计学生的午餐选项。下面是我使用了好几年的点名加午餐的吸铁石,顺便每天让学生复习奇数跟偶数,那些格子是后来决定加上去,想增加学生五个一数的能力。训练学生每天进来会移动自己的号码去选午餐,这个照片没有拍到下面的两个塑料盒子。学生一进门把要交的功课或家长的信放盒子然后选好午餐回去椅子做早晨的小工作站。




学生开始有功课以后,他们的功课往往忘了写名字,而且是在全班一起写名字以后,还是会有人忘了写。于是我去年参考Pinterest 做了这样的夹子让学生交功课回来时,多一道手续。



学生坐下时就要养成看时间表的习惯,老师的时间表跟学习目标应该天天都要陈列出来。


现在来看学生的座位,如果桌子的抽屉够宽,可以用下面的方法。


如果抽屉不够宽,可以使用两个塑料袋装各种文具用品,也可以一组文具放桌子里面,一组放椅背上的口袋,这个做法的目的是希望中文英文教室都有两班学生使用的文具,不用每天来回搬动。如果教室够宽大,可以有存放的空间,如下图,学生进来取自己的盒子,要走的时候放回去。



桌面上也有花样,有些书桌上面有放铅笔的凹槽,我以前的桌子就没有,如下图,就是老式的棕色桌面。我买了擦指甲油的这个护套,剪一半,用胶带从凹处把两个固定在桌上,因为有弹性,不同大小的笔也很容易就放进去,从此不滚动,再也没有小朋友满地找笔。我把这点子放到Pinterest上了,希望其他老师也能省钱又省事。


接下来是一个学生的邮箱,这个有存在的重要性,各种一定要带回家的作业,练习,改过登记好的考试卷,学校各式各样的通知,还有缺席学生的作业都可以一并放在这里面。我那时有两组,所以英文搭档老师也会到我教室派信,她习惯在下课时到我的教室把两班的功课,考试卷放进信箱,同时跟我说说学生的状况。蓝班号码跟红班号码清楚陈列(号码可以用姓或名字来编,用号码就不用每年换),学生每天回家时,老师可以很清楚看到谁忘了带东西回家。生病缺席的学生家人常常会来跟老师要作业,只要去这里拿就可以,老师可以不用再去找每一个时间段的练习,每次发文件时,没有来的学生作业就直接放信箱,通常我在边上附上一张学生名字跟信箱号码的单子,所以家长很容易就找到自己孩子的信箱,。去年我换教室,因为经费缘故,我买了Ikea的杂志盒子,一列排开当信箱用,要发回家的通知跟回家作业都依序放进盒子里。每一个盒子旁边都有一个档案夹,这个档案夹就是用来收集学生整年的成长。



收集学生成长还有下面这个方法,把想收集的东西放到这些有号码的悬吊档案夹里面,年底可以装订成册让学生带回家。这个收集的工作应该选择学生代表性的作品,例如日记,例如每个月的一个学习成长记录,应该收集各项学科的学习证据。我去年的学生养成了去翻看自己档案夹的习惯,看完还会感叹“我以前写字不好看。”



除了让学生带回去回想一整年成长的册子,还要顾虑有在外面陈列的作品需要。我以前学校的走廊没有一个可以轻松展示作品的地方,我们两个班都钉了这样的夹子来方便展示。


最后再回到教室里面看其他的设计跟目的。墙不一定要填满,应该划分出区域好让学生加上属于自己的学习在里面,毕竟这教室也是学生的教室,老师全装饰好了,学生不会去利用,也没有归属感。右边是学习的过程慢慢加上去以后。


最后的一个重点是月历数学,左上图的右方可以看见,这个月历数学是建立实用性口语的绝佳机会,这个空间需要学生都能看到,或是方便手操作的地方,中低年级最好可以坐在前面,学生主导日期和讨论,不管什么年级,都应该要有每天讲述日期,描述天气,叙述自己周末或是前一天做了什么的机会。




1 comment:

  1. 中间和减少的标记可以轻松占据座位,essay写作指导因为你正在看学生主导的时间,也是辩论,无论什么级别,需要有一个每天的时间,确定下一次雷暴,确定他们特定的星期六和星期日 或者也许是下午。

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