家长会－Parent teacher conference 是一般的称呼。就是老师家长和学生面对面坐在一起讨论学习计划未来的一件必经之事，而且至少一个学年要两次。
这里分享的方法是犹他，Davis学区西班牙文沉浸式小学分享出来的做法。我们的学校一直以来就是沿用此法，效果不错。
如果你的学校有不同的做法，记得要尊重，每个学校的考量不同所以还是以校方的做法为主，可是我这里提供的建议可以当辅助。
因为至少要做56个会谈，所以一个家庭只有15分钟的时间。5分钟让我做中文及数学的测验，然后学生离场，剩下10分钟让我和英文老师分别报告各种成绩和学习状态，并让家长提问。
做什么样的中文和数学测验？我们第一次的家长会是在学生上38天课以后开始，许多成绩尚未评估出来，所以我很开心可以利用这个评估的机会，面对面，把39天以来学习的东西，踢出重点，写出8道中英题目。问学生的同时，让家长了解我在问什么，看图例。这些问题会搭配另一张打好字的纸张来让学生找出正确的词句。
每个年级都应找出自己上课时的重点，然后问题可以随着年级加深。而第一次和第二次的会谈题目也会不同，我的第二次会谈就会加上手写的部分。中高年级的老师可以先试试简单笔画的字，然后下一次的会谈可以写句子。读短文叙述内容也是一个验收成果的好办法。
问完问题，我把学生的成绩抄在自己的名单上，然后给家长带回家，而学生的成绩则成为我做工作站时分组的一个好依据。
学生离开会谈的地方到走廊看书，我们会准备椅子和书籍给学生，所以等候时不至于太无聊。
如何和家长应对非常重要，这个会谈是要庆祝学生的成功，让家长明白学习进度，不是抱怨学生行为或学习的时间。因为如果有问题，平时就该提出来，而不是等到家长会才说出来。
可是，多说正面的话不代表学生不学习或不乖的事情就不能说，口气用语态度是成功的关键。以我提出的问题为例，评分标准只有三个，一个是C＝can,我做得到。CW＝ can do with help, 老师提示一下就记起来了。G＝goal，这将会是我们的学习目标。不会就加强练习，不用说不好，不优秀，不懂这类的话，家长懂得弦外之意的。
学生学得好，赞美的地方也是要具体一些， “He/she is a
good leader, a good listener, a good friend, a wonderful helper，a good reader, ….” “He/she
loves to help, loves to learn, can focus, have good hand writing, always have a
smile, and knows how to follow rules…” “Let’s celebrate his/her success. Please
give your child a big hug. Let them know that teachers are really proud of them.
We are so happy to have him/her. “
学生课业上的表现不好，可以说“We need to work on …or
work harder on listening, paying attention, being a good friend, or hand
writing. 说出来以后，最好要有应对的方法，如何改进以后的学习。比如说一个学生数学不好，我请家长让我跟学生在下课时留在教室密集复习3分钟后再下课。比如学生的字写的不好，我只强调希望家长帮忙锻炼小肌肉，握笔好了，才有办法写字。
很重要的一点，谢谢家长配合你，谢谢家长的用心，这点一定要提。因为，事实上没有家长的扶持，老师的工作会更辛苦。
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